Blockchain para credenciales:simplificación de la verificación para estudiantes y profesionales

Las microcredenciales (certificados de competencia en una habilidad o base de conocimientos específicos que están certificados por una autoridad) pueden proporcionar evidencia de las habilidades de una persona a los empleadores.

Si bien las microcredenciales se están volviendo más populares, el concepto no es nuevo:una licencia de conducir o el certificado de Ambulancia St. John podrían considerarse microcredenciales, que atestiguan, respectivamente, la habilidad de conducir de una persona o su competencia para administrar primeros auxilios.

La tecnología Blockchain es apropiada para la implementación de microcredenciales. Blockchain se puede describir mejor como un libro de contabilidad digital que registra información que puede compartirse entre una comunidad de usuarios. Bitcoin y otras criptomonedas son los ejemplos más conocidos de blockchain, pero tiene usos más allá de las transacciones financieras.

Los registros de los estudiantes almacenados en blockchain por motivos de seguridad limitan el acceso solo a usuarios legítimos, como administradores institucionales y empleadores potenciales seleccionados por estudiantes o solicitantes de empleo. Tradicionalmente, las instituciones poseen y controlan certificaciones como títulos, pero eso podría cambiar con los “títulos digitales” y las microcredenciales que dependen de blockchain.

Blockchain puede dar fe de los logros de los estudiantes. (Persiana)

Verificar logros

Además de brindar seguridad y privacidad efectivas a los usuarios, blockchain también puede facilitar el mantenimiento y la difusión de las credenciales, al tiempo que garantiza que el acceso esté disponible para los estudiantes bajo su control.

Debido a su inmutabilidad, blockchain se puede utilizar para dar fe y verificar los logros de los estudiantes. Esto es importante para los estudiantes que buscan que se les reconozcan sus créditos, ya sea porque están estudiando para obtener una nueva acreditación profesional, estudiando en múltiples instituciones o porque se mudan por motivos de estudio o empleo.

Blockchain se distribuye, lo que significa que se almacenan múltiples copias de la misma información en diferentes computadoras. Por lo tanto, blockchain no está controlada por ninguna autoridad central y los “bloques” de la “cadena”, vinculados cronológicamente, se comparten en una red P2P (peer-to-peer), a la que se puede acceder desde cualquier nodo o punto de la red.

Estos bloques son inmutables, ya que cualquier cambio en el original deja la primera iteración intacta y accesible.

Cuando los estudiantes o quienes buscan empleo quieren que se transfieran créditos entre instituciones, los guardianes (por ejemplo, las instituciones postsecundarias o los empleadores) generalmente insisten en recibir copias de diplomas y títulos directamente de cada institución. A medida que más estudiantes obtienen credenciales de múltiples instituciones, este proceso se vuelve cada vez más insostenible.

Los estudiantes necesitan controlar este proceso y blockchain puede proporcionar una solución.

Valida de forma segura el aprendizaje

En 2019, la Universidad McMaster anunció que otorgaría “títulos digitales” utilizando blockchain a estudiantes de la Facultad de Ingeniería después de que la universidad implementara microcredenciales usando blockchain para validar de forma segura el aprendizaje de los estudiantes.

Video sobre cómo los estudiantes poseen sus credenciales en la plataforma blockchain de McMaster Engineering.

Algunas instituciones postsecundarias están implementando proyectos piloto con eCampus Ontario y socios de la industria para otorgar microcredenciales utilizando blockchain.

Actualmente, las instituciones postsecundarias ofrecen microcredenciales, a veces en asociación con corporaciones para abordar las necesidades del mercado laboral. Estos pueden venir en forma de "insignias digitales". Las insignias digitales son testimonios fácilmente verificables de cuándo, dónde y cómo se dominan las habilidades. Los metadatos de las insignias digitales permiten a los espectadores hacer clic en la insignia para conocer aspectos como los criterios para obtenerla, la fecha en que se emitió o cuándo caduca.

Mantener la privacidad de los datos

La certificación por blockchain comienza cuando una institución de confianza emite la microcredencial y crea una blockchain. Luego, el estudiante envía una contraseña de clave pública a la institución, solicitando que se envíe una transcripción a un posible empleador.

Luego, la institución agrega un bloque a la cadena de bloques y envía la microcredencial, que se verifica y se envía al empleador potencial. Los alumnos pueden conservar las claves privadas de sus credenciales en una billetera digital fuera de línea.

Con blockchain, la propiedad de las credenciales recae en el individuo. (Persiana)

Mantener la privacidad de los datos es fundamental. Con blockchain, la propiedad de la microcredencial recae en el individuo, no en la institución.

Blockchain respalda un mayor control para los estudiantes y tiene la capacidad de democratizar aún más la educación. Permite a los estudiantes mantener el control de sus credenciales ahora seguras y les permite estar seguros de que se valorarán las habilidades y conocimientos adquiridos.

Posibles preocupaciones

Sin embargo, existen algunas preocupaciones éticas y logísticas. En este momento, cuando una persona busca transferir créditos a través de canales tradicionales, puede elegir qué documentos o certificaciones compartir con los empleadores:los errores o aspectos de las credenciales y experiencias pasadas que se consideren menos destacados o indeseables pueden abordarse o ignorarse.

Pero blockchain es inmutable y esta inmutabilidad puede causar sus propios problemas cuando los errores no se pueden borrar.

Leer más:Proteger el “derecho al olvido” en la era de blockchain

Los estudiantes no pueden omitir bloques de la cadena que no consideren apropiados o que puedan dañar su reputación. Entonces, ¿cómo pueden crear diferentes narrativas para diversos propósitos o resaltar y/u ocultar diferentes experiencias? ¿Qué pasa si alguien quiere o necesita empezar de nuevo? ¿Existe el derecho a olvidar?

¿Qué pasa si un estudiante pierde su llave? El New York Times informes de que las contraseñas perdidas han excluido a los millonarios de sus fortunas en bitcoins. ¿Le irá mejor a los estudiantes y trabajadores en lo que respecta a sus expedientes académicos y profesionales? ¿Quién responderá a estos problemas dentro de las instituciones?

Estas son preguntas que las instituciones postsecundarias y nuestra sociedad en general tendrán que abordar cada vez más.